釧根介護福祉士受験ぶろぐ

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２　検査・心理診断等に関する問題を集めました

問題
１　脳波検査−−−−−−−−−けいれん発作
２　ロールシャッハテスト−−−記銘力検査
３　ＣＴ−−−−−−−−−−−脳萎縮
４　催眠療法−−−−−−−−−自律訓練
５　精神分析療法−−−−−−−心的外傷
６　脳のMRI検査では,多発性の脳梗塞を認めることが多い。
７　痴呆が疑われた場合に行う検査のなかにロールシャッハ・テストがある
８　痴呆が疑われた場合に行う検査のなかにＭＲＩ（核磁気共鳴画像）がある
９　痴呆が疑われた場合に行う検査のなかに改訂長谷川式簡易知能評価スケールがある
１０　痴呆が疑われた場合に行う検査のなかにＳＣＴ（文章完成テスト）がある
１１　アルツハイマー型認知症では脳の画像診断で梗塞巣が見出される。

解答
１：○
２：×
３：○
４：○
５：○
６：○
７：×
８：○
９：○
１０：×
１１：×脳血管性の認知症の場合に梗塞巣が確認されます。したがってアルツハイマー型の認知症ではありません（○を×に訂正しました平成１９年月２１日）

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１　ライフステージ等の問題に関する問題を集めました

問題
１　老年期では喪失体験が見られる
２　成人期ではアルコール依存症が多い
３　初老期では空の巣症候群（エンプティーネスト症候群）がみられる
４　思春期の者にリスト・カット者がみられる
５　幼児期に燃え尽き症候群（バーンアウト症候群）が発症することがある
６　思春期でのやせ症では,ときに偏食や過食がみられる。
７　老年期での幻覚・妄想状態を呈する患者は,男性に多い。
８　老年期でのうつ病に罹病する患者の病前性格は,執着気質が多いといわれる。
９　老年期の人格障害は,様々な喪失体験や環境の変化により際立ってくる。
１０　判断や創造にかかわる知能は,４０歳以上でも上昇するといわれている。
１１　老年期のうつ病は環境の変化や精神的要因が発病の契機となる。
１２　老年期のうつ病では、貧困妄想や心気妄想がみられる。
１３　老年期のうつ病では判断力の低下がみられる。
１４　老年期のうつ病では自殺の危険がある。
１５　老年期のうつ病は1週間から2週間で自然に軽快する。
１６　老年期の自殺の特徴の一つとして男女関係問題がある
１７　老年期の自殺の特徴の一つとしてうつ病がある
１８　老年期の自殺の特徴の一つとして病苦がある
１９　老年期の自殺の特徴の一つとして配偶者との死別がある
２０　老年期の自殺の特徴の一つとして社会的孤立がある
２１　青年期に見られる病態には神経性食欲（食思）不振症がある
２２　青年期に見られる病態には対人恐怖症
２３　青年期に見られる病態には空の巣症候群
２４　青年期に見られる病態には自殺
２５　青年期に見られる病態には有機溶剤依存
２６　高齢者にみられる疾患としてうつ病があげられる
２７　高齢者にみられる疾患として神経性食思不振症がある
２８　高齢者にみられる疾患として認知症がある
２９　高齢者にみられる症状として夜間せん妄がある
３０　高齢者にみられる症状として情動失禁（感情失禁）
３１　老年期のうつ病では自責的な考えを持つことがある。
３２　老年期のうつ病では自殺念慮や自殺企図がみられることがある。
３３　老年期のうつ病は青年期に比べ病気の周期が短く,再発することが少ない。
３４　老年期のうつ病では不安や焦燥感がみられることがある。
３５　老年期のうつ病では身体の不調を訴えることがある。
３６　老年期のうつ病は環境の変化や精神的要因が発病の契機となる。
３７　老年期のうつ病では貧困妄想や心気妄想がみられる。
３８　老年期のうつ病では判断力が低下する。
３９　老年期のうつ病は自殺の危険がある。
４０　老年期のうつ病は１週間から２週間で自然に軽快する。
４１　老年期認知症では強迫症状がみられる
４２　老年期認知症では記憶障害がある○
４３　老年期認知症でしばしば、けいれん発作がおこることがある
４４　老年期認知症では夜間せん妄がしばしばみられる○

解答
１：○
２：○
３：○
４：○
５：×バーンアウトは青年期に多いです
６：○
７：×原因は不明ですが女性の方が多く男性の２倍だそうです
８：○
９：○
１０：○
１１：○初老期は環境の変化や病気などでうつ発病の契機となりやすい
１２：○お金があっても足りないと思う貧困妄想や、自分が病気ではないかと頻繁に不安に思うような心気妄想を初老期ではいだくことがある
１３：○うつ病での抑うつ状態では意欲、判断力、思考力などが低下する
１４：○うつ病で最も要注意なのが自殺である。「死んじゃダメ」と確約しないといけません
１５：×うつの持続期間は治療をしないと１年以上続くこともあります。１〜２週間で自然に軽快するものではありません。
１６：×
１７：○
１８：○
１９：○
２０：○
２１：○
２２：○
２３：×初老期が正解
２４：○
２５：○
２６：○
２７：×
２８：○
２９：○
３０：○
３１：○
３２：○
３３：×
３４：○
３５：○
３６：○
３７：○
３８：○
３９：○
４０：×数ヶ月、数年に及ぶ
４１：×
４２：○
４３：×
４４：○

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８　ケアマネジメントの問題を集めました

問題

１　ケアマネジメント（ケースマネージメント）の一般的な進め方の順序は１：　利用者の顕在的及び潜在的能力並びに利用者の包括的なニーズを把握し,利用できる資源を評価する。２：　利用者個々人に対して,24時間,1週間,1か月などにわたる総合的な援助計画を立てる。３：　援助計画に基づいて諸資源を活用する。４：　利用者に提供されるべき諸サービスが適切に提供されているかどうかを確認し評価する・・である
２　ケアマネジメントの過程は,ケアプランの実施をもって終了する。
３　ケアマネジメントにおいては,状況に応じて個別援助技術を活用することができる。
４　ケアマネジメントの援助技術は,複合的な生活上の問題を抱えた要援護者への対応には活用できない。
５　ケアプランの作成に当たっては,利用可能な様々なサービスだけでなく,家族・親族や地域住民からの援助についても考慮する必要がある。
６　ケアマネジメントは,複合的な社会生活上の問題を抱える要援護者に対して,その問題の解決のために必要な社会資源を適切な時機に適切な方法で結びつける手続きの総体である。ケアマネジメントの過程は,一般に,1.入口（ケース発見,スクリーニング及びインテーク）,2.アセスメント,3.ケース目標の設定とケアプランの作成,4.ケアプランの実施,5.監視及びフォローアップ,6.再アセスメント,7.終結,からなる。
７　ケアマネジメントでの全体性とは,地域住民全体の生活レベルと比較して,適正なケアプランを考え,全体とのバランスを図ることである。
８　ケアマネジメントでの個別性とは,個々人の生活ではそれぞれ異なるニーズがあることを前提に,ケアプランを考えることである。
９　ケアマネジメントの継続性とは,過去の状況がどういう影響を与え,さらには将来にわたってどう影響していくかを見通し,ケアプランを考えることである。
１０　ケアマネジメント地域性とは,地域によってニーズや社会資源が異なることを理解して,ケアプランを考えることである。
１１　ケアマネジメントでは利用者の生活の質（ＱＯＬ）の向上のために，利用者のニーズに沿いながら，提供するサービスの調整を図る。
１２　ケアマネジメントでは地域で生活をする利用者が「自分の人生を自分で責任をもって決定していく」過程を支援する。
１３　ケアマネジメントでのケアプランは，利用者の身体的自立を支援することを目的とするものであり，利用者が生活する地域特性とは関係なく作成される。
１４　ケアマネジメントで有効に機能するためには，地域の関係機関・施設，団体等が組織化され，地域でのネットワークが確立していることが必要である。
１５　社会福祉実践において，デイサービス事業やショートステイ事業などに代表されるような公的機関や専門職が提供するフォーマルサポートと，家族や近隣者，そしてボランティアに代表されるインフォーマルサポートがあり，意図的に各種サポートの有機的な連携を活用しながら利用者を支援する方法の一つとしてケアマネジメントがある。

解答
１：○
２：×
３：○
４：×
５：○
６：○
７：×
８：○
９：○
１０：○
１１：○
１２：○
１３：×
１４：○
１５：○

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７　ネットワーク、チームワーク、社会資源等に関する問題を集めました

問題
１　ネットワークの問題が取りあげられるようになった背景は,ケースワークの独立性を明らかにすることにあった。
２　ネットワークは,ケース会議とは全く関係がなく独立した考え方である。
３　ネットワークは,援助者（ワーカー）とクライエントとの1対1の関係である。
４　ネットワークの中にはボランティアは含めない。
５　ネットワークは行政・制度的ネットワークや親族・近隣ネットワーク,医療・保健ネットワークなどさまざまな領域がある。
６　社会福祉施設の地域開放とは施設のノウハウを生かして,その機能を在宅福祉サービスの領域に拡大す
　ることである。
７　社会福祉施設の地域開放とは規模の大きな福祉施設をつくり,その中で社会生活が完結できるようにすることである。
８　社会福祉施設の地域開放することにより、ボランティアの受入れを促進したり,地域行事への入所者の参加を促進する。
９　社会福祉施設の地域開放することにより地域社会の一員として地域との交流を促進することができる。
１０　地域援助技術では住民がボランティア活動に参加しやすいように,ボランティアセンターの機能を有した活動の拠点を作ることが大切である。
１１　地域援助技術では地域の福祉ニーズや課題は対象分野により異なるため,各種の専門機関,ボランティア組織,行政機関などは対象分野ごとに活動することが望ましい。
１２　地域援助技術では当事者とその家族が,相互に学習・交流を通して,組織作りへと結びつける援助は重要である。
１３　地域援助では援助者は社会資源について豊富な情報を持ち,それを活用できる力量を持っていることが要求される。
１４　ネットワークとは利用者を中心として効果的な援助を組み立てる支援関係網のことである。
１５　社会福祉にかかわる主な社会資源とは,施設・設備,制度・サービス,サービスを担う人材,活動に要する資金などである。
１６　社会福祉の援助を円滑に行うには,社会福祉のニーズを充足するのに必要な社会資源の量と質を整備・確保することが重要な要件となる。
１７　ソーシャルワーカーは,既存のフォーマルな社会資源（社会福祉制度・サービス資金等）の範囲内において援助活動を行う役割を担っている。
１８　社会福祉調査においては,ニーズの発見に合わせて,社会福祉資源の状況を把握したり,発掘することも重要な役割とされている。
１９　福祉ニーズが高度化・多様化する今日の福祉援助にあたっては,いくつかの社会資源をネットワーク化することによって,その機能を高めることが必要とされている。
２０　利用者の周りには家族・友人・近隣の人といった利用者を支援する人がいる場合があるが,これらは専門職でないので,社会的支援のネットワークには入らない。
２１　利用者が住み慣れたまちで暮らし続けたいと願うのは,身近な支援者による心理的支援によるところが大きいからである。
２２　家族・友人・近隣の人といった身近な支援者は,長時間にわたる介護を担うべきである。
２３　身近な支援者と専門職等との連携が不十分な場合,社会的支援のネットワークは育ちにくい。
２４　ボランティアコーディネーターはボランティア希望者には、登録をする前に、利用者と直接接触しニーズを把握してもらう。
２５　ボランティアコーディネーターはボランティアの受け入れについて、事前に利用者に説明し了解を得る。
２６　ボランティアコーディネーターはボランティアには、守秘義務について理解してもらう。
２７　ボランティアコーディネーターはボランティアには、活動中の事故に備え、ボランティア保険に加入することをすすめる。


解答
１：×
２：×
３：×
４：×
５：○
６：○
７：×
８：○
９：○
１０：○
１１：×
１２：○
１３：○
１４：○
１５：○
１６：○
１７：×
１８：○
１９：○
２０：×
２１：○
２２：×
２３：○
２４：×少なくとも登録前に、すなわちボランティアとしての心構え等をコーディネーターからの説明もなく利用者との接触はありえません。
２５：○利用者の了解を得ることは当然の行為です。
２６：○ボランティアだから守秘義務は関係ない・・なんてことはありません。
２７：○ボランティアの内容によっては、それを行う過程で事故等の危険性がないとは限りません。場合によっては保険加入は必要です。

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６　ケースカンファレンス（事例検討会）等の問題を集めました

問題
１　ケースカンファレンス（事例検討会）では援助目標や方針を共有する。
２　ケースカンファレンス（事例検討会）では援助活動を追体験し、共感的な理解を深める。
３　ケースカンファレンス（事例検討会）では援助技術を向上させるための方策を導き出す。
４　ケースカンファレンス（事例検討会）ではアセスメントは援助活動が終結してから行う。
５　ケース・カンファレンスは,事例を素材として,その事例の担当者を囲んで集団
　討議の形で検討する方式である。
６　ケース・カンファレンス（事例検討会）は運用の仕方によっては,グループ・スーパービジョンにおいても活用される方式の一つである。
７　ケース・カンファレンス（事例検討会）は自分が担当した事例を他の同僚,専門家に参加してもらって,検討することを通して自分の担当事例への理解を深めたり,援助技術の特性をつかむことができ,自
　己覚知を促すことに役立つ。
８　ケース・カンファレンス（事例検討会）の参加者は,聞き役に徹して,できるだけ批判めいた態度や発言を控え,明るい雰囲気で会議が進むようにすることが原則である。
９　ケース・カンファレンスは,継続的,定期的に実施されることが望ましい。
１０　ケアカンファレンスは利用者に対する的確な評価,判断と援助をしていくために,その過程に関係する援助者を中心に行う会議である。
１１　ケアカンファレンスは準備されたケース記録や参加者のレポートを基に,情報の提供,利用者の問題の明確化や援助方針を明らかにすることに資する。
１２　家族は,時に主観的,感情的になってしまうことがある。そうした主観的な訴え
を除外し,客観的事実を中心に援助計画を立てるためにケアカンファレンスは重要な役割を果たす。
１３　より深く利用者を理解するためによい機会となる。
１４　保健婦,看護婦,ホームヘルパー,医師などがそれぞれ家庭訪問する際に,利用者,家族の意向を共通理解していくためにケアカンファレンスは有効な方法である。

解答
１：○下記の解説を参考としてください
２：○同上
３：○同上
４：×アセスメントは援助途中でもおこないますから間違いですね
５：○
６：○
７：○
８：×
９：○
１０：○
１１：○
１２：×
１３：○
１４：○

解説　ケースカンファレンスとは
ケースカンファレンスとは事例検討会のことです。ケアプランを作成した後に、利用者が介護サービス等を受けている過程の中での状態の変化や、新し課題や問題点がないか、適切な介護サービスが提供されているかどうかについて、実際にあった事例を用いてサービスに係わっている人たちが集まり検討する会議のことをいいます。この中では必要があればケアプランなどの再意見等も行います。

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５　スーパービジョンに関する問題を集めました

問題
１　グループスーパービジョンは,援助に関する職員間の意見対立が起こりやすいため,特別養護老人ホームなどでは望ましくない方法である。
２　スーパービジョンの主要な機能としては,管理的機能,個別的機能,援助（支持）的機能があげられる。
３　スーパービジョンは,援助者として実際にかかわっている事例について,その過程などを検討することで,援助者の自己覚知を促す。
４　スーパービジョンの目的には,専門家としての技術,知識の向上とともに,利用者へのかかわりの態度や倫理観を身につけることも含まれる。
５　スーパービジョンは面接の場面で用いられその対象者は援助者等である
６　社会福祉の援助記録は,援助活動の適正さを証明したり,スーパービジョンに用いたり,幅広い目的に用いられるものである。従って,だれが読んでも理解しやすいように書くことが大切である。
７　社会福祉援助技術を展開する際のケース・カンファレンス（事例検討会）はグループ・スーパービジョンにおいても活用される方式の一つである。
８　スーパービジョンでは基本的技法を学ぶため,ロールプレイの活用は有効である。
９　スーパービジョンは,一対一で行われる場合に限定している。
１０　スーパービジョンは記録,ビデオテープを用いるのではなく話し合いによって行われる。
１１　スーパービジョンはではスーパーバイザーが援助者と利用者の面接している傍らに同席することはあり得ない。
１２　スーパービジョンは,定期的に行われる場合のみをいう。
１３　スーパービジョンは教育的，管理的，支持的な機能をもつ指導の方法である。

解答
１：×
２：×
３：○
４：○
５：×
６：○
７：○
８：○
９：×
１０：×
１１：×
１２：×
１３：○

解説　スーパービジョンとは何？
スーパービジョンとは、スーパーバイザー（指導する者）とスーパーバイジー（指導を受ける者）との関係間における対人援助法で、対人援助職者（医療福祉教育現場、特に相談援助職）が常に専門家としての資質の向上を目指すための教育方法です。
　大別すると、個人スーパービジョンとグループ・スーパービジョンがあり、個人は１対１で、グループは数人でスーパーバイザー（指導者）につくことをいいます。具体的には、実際の面接場面や模擬面接（ロールプレイ）を通して、下記の3点の機能をふるに発揮し、スーパーバイジーに対して自己の盲点について自らが気づくことを促します。

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４　社会福祉調査の問題を集めて見ました

問題
１　社会福祉調査では、質問項目を作成する作業に入る前に,調査の課題を明確化し,主要な調査項目を確定しておくことが望ましい。
２　社会福祉調査での事例調査においては,一般的に観察法と並んで指示的面接法が用いられる。
３　社会福祉調査の実施にあたっては,被調査者のプライバシーの保護をはじめ,人権の擁護を何よりも重視する必要がある。
４　実験やそれに準じる方法は,社会福祉調査では一切使うことができない。
５　郵送調査は，調査対象者から質問紙を回収することが容易なので，一般的には他の調査方法に比べて回収率が高い。
６　集合調査は，調査対象者に対する調査の説明や条件を一定にしなければ，回答結果にゆがみが生じてしまう可能性がある。
７　配票調査は，調査対象者本人が記入したかどうかについての確証がなく，他人の意見や回答などが入り込む可能性がある。
８　個別面接調査は，調査対象者の応答を確実にとらえることができる。
９　社会福祉調査での標本調査は，母集団からその一部を抽出して調査を行い，その標本の特性値から母集団の特性値を推定しようとする方法である。
１０　社会福祉調査での無作為抽出法は，調査者が母集団を代表すると思われる標本を恣意的に選び出し，標本を母集団に近似させる方法である。
１１　社会福祉調査での参与観察は，調査者自身が対象集団の内部に入り，体験を共にしながら，観察する調査方法である。
１２　「社会福祉施設等調査」における社会福祉施設の数は，全数調査によって把握している。


解答
１：○
２：×
３：○
４：×
５：×
６：○
７：○
８：○
９：○
１０：×
１１：○
１２：○

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３　地域援助技術の問題を集めました

問題
１　地域社会の住民組織,関係団体,機関等の資源システムを対象として展開する社
会福祉援助技術を地域援助技術という。
２　コミュニティワーカーは,連絡・調整業務を中心とするもので,在宅者への直接的相談・サービスは行わない。
３　地域援助技術（コミュニティワーク）で、民間団体による地域福祉活動計画は,行政計画を補完するもので,行政の指導によって策定されるものである。
４　地域援助技術（コミュニティワーク）は,間接的援助技術の一つである。
５　地域援助技術（コミュニティワーク）で活用する社会資源は,施設・人材・資金に限定される。
６　コミュニティケアは,地域援助技術（コミュニティワーク）と無関係である。
７　間接援助技術とは、地域援助技術,社会福祉調査法,社会福祉計画法,社会活動法,社会福祉運営管理である。
８　間接援助技術とは、地域住民やサービスの利用者に共通する課題を取り上げ,それに対応する組織的な取組を進める技術である。
９　間接援助技術とは、地域に働きかけて,社会資源の開発・整備,援助システムの構築,地域住民や福祉関係者の協働化を促進する技術である。
１０　間接援助技術とは、社会資源の整備や地域住民の協働化などの基盤を整備して,直接的援助活動を有効に機能させる技術である。
１１　間接援助技術とは、在宅の要援護者や家族のニーズを的確に把握し,それぞれのニーズに見合った社会資源に結びつける技術である。
１２　地域援助技術では、住民の主体性を尊重する。
１３　地域援助技術では、活動のプロセスよりも効果を重視する。
１４　地域援助技術で問題の解決に当たっては,社会資源の開発や活用を図る。
１５　地域援助技術では、専門職は,側面的支援を行う。
１６：　地域援助技術における評価とは実施された一連の援助活動において,利用者の問題解決や成長発達に対する効果や目標の達成度を測定・分析することである。
１７：　地域援助技術における評価とは、地域援助活動過程の最終段階での取り組みであり,すべての活動が完了した時点で行われる。
１８　地域援助技術における評価は、評価委員会をつくって行うことが望ましいが,住民・当事者を原則としてメンバーには入れない。
１９　地域援助技術でも組織面からの評価には,地域住民の意識改革や連帯などが生まれたか（リレーションシップ・ゴール）といった視点での評価も含まれる。
２０　地域援助技術では、住民がボランティア活動に参加しやすいように,ボランティアセンターの機能を有した活動の拠点を作ることが大切である。
２１　地域援助技術では、地域の福祉ニーズや課題は対象分野により異なるため,各種の専門機関,ボランティア組織,行政機関などは対象分野ごとに活動することが望ましい。
２２　地域援助技術では、当事者とその家族が,相互に学習・交流を通して,組織作りへと結びつける援助は重要である。
２３　地域援助技術では、援助者は社会資源について豊富な情報を持ち,それを活用できる力量を持っていることが要求される。
２４　地域援助技術では、地域における福祉ニーズを明らかにし，関係機関が連携してその改善に取り組む。
２５　地域援助技術では、地域住民の福祉活動への参加を促進する。
２６　地域援助技術は、社会福祉サービスを効果的，効率的に運営管理する方法である。
２７　地域援助技術では、地域で社会資源の開発をすすめる。

解答
１：○
２：×
３：×
４：○
５：×
６：×
７：○
８：○
９：○
１０：○
１１：×
１２：○
１３：×
１４：○
１５：○
１６：○
１７：×
１８：×
１９：○
２０：○
２１：×
２２：○
２３：○
２４：×
２５：×
２６：○
２７：○

２　集団援助技術（グループワーク）の問題を集めました


問題
１　小集団に対応する援助技術を集団援助技術という。
２　集団援助技術は,間接援助技術に属する。
３　集団援助技術（グループワーク）ではメンバー個人の能力に応じて,集団への参加を促し,集団の中で果たす役割を明確化すること。
４　集団援助技術（グループワーク）ではメンバー一人ひとりを在るがままに受容するとともに,メンバー間で相互に受容しあえる状況をつくり出すこと。
５　集団援助技術（グループワーク）ではメンバー一人ひとりの主体性を尊重するとともに,個人及び集団それ自体の個性を引き出すようにすること。
６　集団援助技術（グループワーク）メンバーと集団の主体性を尊重するために,行動上いかなる制限も加えてはならない。
７　集団援助技術（グループワーク）では集団内で起きた葛藤については,集団全体あるいはメンバー一人ひとりに問いかけながら,自らの力で解決するように援助すると。
８　集団援助技術（グループワーク）の展開を図る順序は１目標の明確化、２集団内の感情調整、３プログラム活動計画化への援助、４対社会活動への援助、５記録のまとめと総合評価などである。
９　集団援助技術（グループワーク）では個人と集団のあるがままの状態を正しくとらえるために,観察と傾聴が必要である。
１０　老人クラブは子供会と類似した地域集団であり,集団援助に当たって,年齢差を特別配慮する必要はない。
１１　集団援助技術（グループワーク）で集団化の過程で,サブ・グループが発生したとき,早期に解散するように指導して,分派的行動を防ぐ必要がある。
１２　集団援助技術（グループワーク）ではメンバーの自発性を尊重することが重要であり,どのような場合でも,メンバーの行動を制限すべきでない。
１３　集団援助技術（グループワーク）の目標は,プログラムを成功させることにる。
１４　グループワークは,教育,療育,生産活動などの分野においても活用されている。
１５　グループワークの記録と評価は,継続的に行う必要がある。
１６　グループワークは,有給専門職員が行うものである。
１７　レクリエーションは,グループワークと同義語といってよい。
１８　集団援助技術（グループワーク）では集団活動に参加する「個人」と「小集団」の両者を援助対象とし,両者の成長を援助する。
１９　集団援助技術（グループワーク）とは「小集団」の力を意図的に用いる援助方法であり,援助はワーカーが行うのではなく,メンバー間相互で行う。
２０　集団援助技術（グループワーク）では利用者と援助機関の両者が明確化した問題や課題を確認し,それらを基に援助役割を明らかにする。
２１　集団援助における「評価」は,集団援助の終結を待って,全過程を振り返って効果を測定することである
２２　集団援助技術（グループワーク）で個別化を図るには,メンバー一人一人の心身の状況,生活歴,趣味や関心事,集団経験などを理解することが必要である。
２３　集団援助技術（グループワーク）での受容とは,ボスが生まれたり,いじめや葛藤が生じたりした場合にもありのままを受け入れ,メンバー相互間で解決策を見いだすのを待つ態度である。
２４　集団援助技術（グループワーク）でメンバーの参加意欲を高めるには,プログラムを工夫したり,個々のメンバーの能力にあった役割を,メンバーとともにつくり出していくことが必要である。
２５　集団援助技術（グループワーク）でメンバーが集団の中で,個性や特技などを自由に発揮できる状況をつくり出すことは必要だが,そのために,ルールを決めたり,言動を規制してはならない。
２６　アメリカ・グループワーカー協会によれば,グループワーカーの機能は,グループの相互作用やプログラム活動により,個々のメンバーの成長と望ましい社会的諸目標の達成に貢献するものであるとした。
２７　グループワークは,アメリカの慈善組織活動における貧困者救済活動を源としており,各地の慈善組織協会が行った貧困者の集団就労や栄養改善運動などの実践が,理論の体系化に大きな影響を与えた。
２８　トレッカー（Trecker,H.）は,グループワークはレクリエーションや社会教育に有効な手段であるとして,ソーシャルワークの一つとすることに否定的であった。
２９　コノプカ（Konopka,G.）は,意図的なグループ経験を通じて,個々人の社会生活機能を高め,また,個人,集団,地域社会の諸問題により効果的に対処しうるよう,人々を援助するものであると,グループワークを定義した。
３０　集団援助技術においてのプログラムはプログラムの達成が援助のための手段ではなく目的である。
３１　集団援助技術においてのプログラムはプログラムの計画段階から利用者にも参加してもらう。
３２　集団援助技術においてのプログラムはプログラムを迅速に展開させるため,活動を援助者が代替する。
３３　集団援助技術においてのプログラムは一度立案したプログラムは活動終了まで変更しない。
３４　集団援助技術においてはプログラム活動をメンバーに委ね,援助者はそれに関与しない。
３５　　「ソーシャル・グループワークとは，ソーシャルワークの一つの方法であり，「意図的」なグループ経験を通じて，「個人」の「社会的」に機能する力を高め，また個人・集団・地域社会の諸問題により効果的に対処し得るよう，人びとを援助するものである」（コノプカ（Ｋｏｎｏｐｋａ，Ｇ．）の定義）
３６　グループワークでは援助者は、性別、年齢、疾病、障害、日常生活動作（ADL）、人間関係等の参加者の特性を考慮する。
３７　グループワークでは援助者は、参加者の人数、開催時間、回数、期間等について計画を立てる。
３８　グループワークでは援助者は、あらかじめ参加者の役割を決めて提示する。
３９　グループワークでは援助者は、参加者個人とグループ全体を対象に、観察と支援を行う。

解答
１：○
２：×直接援助技術の一つです
３：○
４：○
５：○
６：×
７：○
８：○
９：○
１０：×
１１：×
１２：×
１３：×
１４：○
１５：○
１６：×
１７：×
１８：○
１９：×
２０：○
２１：×
２２：○
２３：×
２４：○
２５：×
２６：○
２７：×
２８：×
２９：○
３０：×
３１：○
３２：×
３３：×
３４：×
３５：○
３６：○グループワークの基本的な役割は、グループのみを見るのではなく、グループの活動を通して個々人が成長し、社会活動に参加できるように援助することにあります。ですから個々人の性別や、年齢、持ってる疾病、日常生活動作などの参加者の特性を把握しておくことは大切なことです。
３７：○グループワークの実践においては、援助目標を達成するために、どのようなメンバーを対象に、どの程度の人数で開催するか、その頻度や期間について計画を立てることが求められるので正解！
３８：×グループワークでは、あらかじめ役割を決めるのではなく、参加者の意見を聞き入れたり話し合いを持つことが重要である。
３９：○グループワークでは参加者個々人とグループ全体の観察、支援が大切です・・この通りですね。

１　ケースワーク（個別援助技術）の問題を集めました

問題
１　ケースワーク（個別援助技術）過程の実質的な部分は面接にある。
２　ケースワークでの面接はクライエントの問題解決という目的を達成するために,明確な意図をもって行われる話し合いである。
３　ケースワークでの面接はワーカーが一方的に聞き役にまわり,クライエントが話す側に回るという方法をとる。
４　ケースワークでの面接の構成要素として,問題,場（機関）,過程,人の4つを挙げることがある。
５　ケースワーク（個別援助技術）ではケースワーカーとクライエントの関係は,人間的に対等な関係を形成することが重要である。
６　ケースワークの原則＝秘密保持−−−−−−−来談者（クライエント）に関する秘密を守ること。
７　ケースワークの原則＝非審判的態度−−−−−来談者を審判したり,批判したりしないこと。
８　ケースワークの原則＝意図的な感情の表出−−来談者が,その感情を自由に表すこと。
９　ケースワークの原則＝受　容−−−−−−−−来談者の感情に対して意図的,適切に反応すること。
１０　ケースワークの原則＝自己決定−−−−−−−来談者自身で選択と決定を自由に行うこと。
１１　我が国にケースワークが最初に導入されたのは,第二次世界大戦後,GHQの指導によってであった。
１２　課題中心ケースワーク理論は,「問題解決アプローチ」の影響を受け,それを基礎として発展したといわれている。
１３　ケースワークの考え方は,アメリカにおいて世界大恐慌が発生したときにさかのぼる。
１４　M.リッチモンドは,利用者のもつ援助を活用する動機づけと能力のことをワーカビリティと呼んで,知的,身体的,情緒的側面から考察した。
１５　ケースワークという用語は,G.ハミルトンによってはじめて正式に使用された。
１６　個別援助技術（ケースワーク）の展開過程におけるアセスメントとは、利用者が社会生活をする上で解決しなければならない問題を明らかにし，利用者と家族の役割，援助者や援助機関の役割について検討することである。
１７　個別援助技術（ケースワーク）の展開過程におけるアセスメントとは、援助者が専門的観点から診断し，それに基づいて援助の方法を決定することである。
１８　個別援助技術（ケースワーク）の展開過程におけるアセスメントのなかで、生活歴に関する情報の収集は，プライバシーにかかわることであるが，利用者や家族を理解し，援助計画を立てる上で有益である。
１９　個別援助技術（ケースワーク）の展開過程におけるアセスメントでの情報の収集について，友人や近隣などに協力を求めるときには，利用者の了解を得ておくことが重要である。
２０　個人・家族に対応する援助技術を個別援助技術という。
２１　個別援助技術は,直接援助技術に属する。
２２　個別援助では利用者が自分の問題の解決に対処する意欲や能力を養えるように援助することが重要である。
２３　個別援助技術は目的達成のための手段であって,技術がひとり歩きしてはならない。
２４　個別援助では利用者とその社会環境との間に生じる問題の解決を目指して援助する。
２５　個別援助では利用者のニーズに応えるため,その過程において,関連機関や専門家,家族や地域の人びとなどに支援と協力を求める。
２６　個別援助では利用者のニーズに応えるよりも,利用者を現状の社会福祉サービスに適合させる。
２７　パールマン（Perlman,H.）による個別援助技術の定義は,「問題解決アプローチ」と呼ばれている。
２８　パールマン（Perlman,H.）による個別援助技術の定義は,利用者自らが,自分の問題を解決するために,援助を活用する過程である。
２９　パールマン（Perlman,H.）による個別援助技術の定義に含まれる「四つの P」とは,人−Person,問題−Problem,参加−Participation,過程−Processのことである。
３０　パールマン（Perlman,H.）による個別援助技術の定義は,施設・機関の機能を担っている援助者と,問題を抱えている利用者の役割関係を通じて展開される問題解決過程である。
３１　ケースワークの原則＝個別化−−−−−−−−援助者は偏見や先入観を排し,人間についての知識を
　　　　　　　　　　　　　広く深く身に付けることを通して,利用者を個人として理解する。
３２　ケースワークの原則＝自己決定−−−−−−−他者から援助を受ける状況にあっても,利用者は自分
　　　　　　　　　　　　　で選択し決定する権利があることを認めることである。
３３　ケースワークの原則＝受容−−−−−−−−−利用者は長所や短所等を含め,あるがままを援助者に
　　　　　　　　　　　　　さらけ出しても受け止めてもらえるという安心感によって自分自身と直面できる。
３４　ケースワークの原則＝意図的な感情の表出−−利用者が自分の感情を自由に表現することは,コミュ
　　　　　　　　　　　　　ニケーションとしても重要であり,そこから援助者は問題の所在を理解する。
３５　ケースワークの原則＝統制された情緒関与−−援助者が利用者に表わす反応は, その場その場で出来
　　　　　　　　　　　　　るだけ利用者の感情に敏感になり,直接的に同調することが必要である。

解答
１：○
２：○
３：×
４：○
５：○
６：○
７：○
８：○
９：×
１０：○
１１：×
１２：○
１３：×
１４：×
１５：×
１６：○
１７：×
１８：○
１９：○
２０：○
２１：○
２２：○
２３：○
２４：○
２５：○
２６：×
２７：○
２８：○
２９：×
３０：○
３１：○
３２：○
３３：○
３４：○
３５：×

５　レクリエーション活動援助者の役割の問題を集めました

問題
１　老人ホームでの行事・文化活動では、参加者の中から代表を選んで行事係とし,そのメンバーにすべてを任せる。
２　老人ホームでの行事・文化活動では各種のグループ活動を用意し,介護従事者が最も適当と思う活動に参加者を分類する。
３　老人ホームでのクラブ活動は,安全に十分配慮して施設内で完結するようにし,できるだけ外へ出ないようにする。
４　老人ホームでの行事・文化活動では、参加者の「昔とったきねづか」である特技をいかして,指導者として活用する。
５　老人ホームでの行事・文化活動での企画については,専門家のチェックと指示を得るものとする。
６　老人ホームで誕生会を行っているとき,居眠りを始めた参加者がいたので,注意してプログラムに参加させた。
７　ある行事で行った集団ゲームが大変盛り上がったが,疎外されていた参加者がいないかどうか検討した。
８　午後のひとときカラオケを楽しんでいる入居者に他の入居者から音がうるさいと苦情が出た。職員は,直ちに,カラオケを中止するよう指示した。
９　レクリエーション活動では参加者の好きな活動や特技などを引き出し,それを育成していくような個別的な援助も実践している。
１０　集団でのレクリエーションでは、援助者は自由でリラックスした雰囲気をつくるよう配慮する。
１１　集団でのレクリエーションでは、援助者はプログラムの展開を当初の計画どおり確実に進行する。
１２　集団でのレクリエーションでは、援助者は参加者が互いに協力できるよう配慮する。
１３　集団でのレクリエーションでは、援助者は参加者間の無理のない交流を促す。
１４　集団でのレクリエーションでは、援助者は参加者が何か新たな創造を楽しめるよう配慮する
１５　Mさん（特別養護老人ホームの入所者）は,居室で寝ていることが多いので,趣味の将棋をレクリエーション活動に取り入れて参加するように援助している。
１６　Nさん（特別養護老人ホームの入所者）は,最近,耳が遠くなってきたので,音楽鑑賞や歌など音源のあるレクリエーション活動は行わないようにしている。
１７　片まひがあるOさん（特別養護老人ホームの入所者）には,余暇生活の相談にのりながら生活リズムを整えるように援助している。
１８　Pさん（特別養護老人ホームの入所者）は,若いころ手芸が趣味であったので,レクリエーションの時間に編み物ができるように援助している。
１９　レクリエーション行事に参加することが困難な重度の要介護高齢者の場合,食事の時に好きな柄のランチョンマットを敷いたり,入浴の時に好きな演歌を流して生活を楽しくするなどの工夫を行う。
２０　月に1回の入所者の誕生会では,参加者同士の交流が大切なので,援助者が常に参加者に役割を与えながら活動を進めていく。
２１　音楽は好きだが,多くの人と接するのが苦手な人に対して,レクリエーションの時間に部屋で一人で音楽を聴くように援助する。
２２　レクリエーション活動の継続は,参加者の身体的自立とともに精神的自立を促すので,朝の体操とレクリエーション活動の時間には必ず参加するよう指導する。
２３　福祉施設の介護福祉士が手工芸の時間に,作業療法士と相談し援助の方法などに工夫を加えたため,利用者にとってはリハビリテーションを兼ねた楽しい時間となった。
２４　福祉施設における介護福祉士が元気のない高齢者にとって音楽は回想法の効果もあるので,本人の好みの童謡・唱歌やラジオ歌謡をはじめ,ジャズ,シャンソン,ロックンロールなどの音楽を聞かせた。
２５　入所施設における行事では,利用者全員に参加を呼び掛けるが,出席は個人の自
　由意志に任せたため,集団生活の中での個人の意志が尊重された。
２６　レクリエーション援助する介護福祉士は、その活動での自立が実現不可能と思われる人にも支援することが,レクリエーション援助の基本である。
２７　レクリエーションゲームには結果として勝者と敗者が生まれるが,敗者に対して罰ゲームをすることは雰囲気を盛り上げるために欠かせない方法である。
２８　施設における行事やクラブ活動では、あくまでも集団活動が基本であるから，利用者全員が参加できるものを考えることが大切である。
２９　施設における行事やクラブ活動はゲームや踊りなどのほか，手遊び歌や風船バレーなどがあり，それらは施設入所者にとって絶対と言っていいほど大切である。
３０　施設における行事やクラブ活動は楽しいことであり，参加者の心身と生活の活性化のための活動となるので大切である。
３１　施設における行事やクラブ活動は余暇に行われる活動であるから，利用者の好みというよりは，労働によって失われたものを回復する「余暇の善用」として位置付けることが大切である。
３２　施設における行事やクラブ活動では身休の不自由な人には無理なので，そういう人にはリハビリテーションを行うことが大切である。
３３　レクリエーション活動は利用者の好みより，むしろ，援助者の演出力を重視することが大切である。
３４　レクリエーション活動は利用者の心身及び生活の活性化のための活動として位置づけられることが望ましい。
３５　レクリエーション活動は人とのふれあいにより喜びを感じることが多いので，個別的対応よりも，集団的対応がより重要である。
３６　レクリエーション活動は体を動かさなくてはならないので，すべての人の参加を保障することができない。
３７　レクリエーション活動は生活の快さを提供するものなので，踊りやゲームなどの動きのあるものは，除外されなければならない。
３８　特別養護老人ホームにおけるレクリエーションでは介護職員は，利用者の生活に最も近い援助者として，他の専門職よりも率先してかかわり，常に指導的立場で援助していく。
３９　特別養護老人ホームにおけるレクリエーション計画を立てる際には，利用者の意見を聞くとともに，専門職間の連携を図る。
４０　特別養護老人ホームでのレクリエーション活動は，施設の年間行事として行えば十分である。
４１　特別養護老人ホームにおけるレクリエーションでは援助者は，気持ちよい空間や，生活の中での心地よさを考えて，側面的に援助していく。
４２　レクリエーション活動の一環として介護保険法に基づく訪問介護において、高齢者の心身の活性化を目的とし、プロ野球観戦に連れていくことを試みる。
４３　介護保険法に基づく通所介護においてのレクリエーション活動では過去の経験や遊びなども考慮し、利用者にとって取り組みやすいプログラムの導入を試みる。
４４　レクリエーション活動の援助者は障害者自立支援法に基づく障害者支援施設において、地域における利用者の社会参加を念頭に、利用者にもできるボランティア活動の推進を試みる。
４５　レクリエーション活動の援助者は障害者自立支援法に基づく市町村地域支援事業において、体力増進を目的とした、障害者スポーツ大会の開催を試みる。

解答
１：×
２：×
３：×
４：○
５：×
６：×
７：○
８：×
９：○
１０：○
１１：×（訂正しました）
１２：○
１３：○
１４：×
１５：○
１６：×
１７：○
１８：○
１９：○
２０：×
２１：○
２２：×
２３：○
２４：○
２５：○
２６：○
２７：×
２８：×
２９：×
３０：○
３１：×
３２：×
３３：×
３４：○
３５：×
３６：×
３７：×
３８：×
３９：○
４０：×
４１：○
４２：×お年寄りの好みも確認しないで計画をたてること自体に問題があるのではないか？
４３：○個々の利用者のアセスメントをし、それに基づいてレクリエーションの計画がなされることは適切である
４４：○地域での社会参加、地域住民との交流ということからもボランティア活動推進は重要
４５：○社会参加型の促進事業の一つとして各種スポーツやレクリエーションの開催の促進が期待されています。

４　レクリエーション活動援助計画の問題を集めました

問題
１　福祉施設でのレクリエーション計画は年度ごとに予算をとって,レクリエーションのための施設,設備,用具などを整備していく計画を含める。
２　福祉施設でのレクリエーション計画はレクリエーション行事については,年間のサービス方針に連動した計画性のあるものにする。
３　レクリエーションの計画は,施設内の介護職員によって立案した方がよいので,施設外の指導者・講師などは入れないで考える。
４　福祉施設でのレクリエーション計画は趣味を楽しむクラブなどの集団を如何にして育成していくか,中長期的視野で計画される必要がある。
５　福祉施設でのレクリエーション計画は利用者一人ひとりの自立性を高めるための個別援助計画が重要である
６　デイサービスにおけるレクリエーション援助の計画は,利用者全員を一つの集団としてとらえる全体的なものでありたい。
７　地域におけるレクリエーション援助の計画は,利用者やその家族の問題に焦点を絞った治療的アプローチでありたい。
８　在宅ケアにおけるレクリエーション援助の計画は,利用者を中心に在宅介護者や家族を対象とした広い視野に立ったものでありたい。
９　デイサービスにおけるレクリエーション援助計画の視点は,利用者グループ,利用者それぞれの趣味グループ,在宅介護者グループなどを対象とした多様なものでありたい。
１０　年度ごとの予算策定には,レクリエーションのための設備や用具などの整備を含める。
１１　福祉施設でのレクリエーションは,他の行事と無関係に計画されるべきである。
１２　福祉施設でのレクリエーション計画は,施設職員によって立案されるが,必要に応じて施設外の指導者・講師などからの専門的な意見を取り入れる。
１３　福祉施設でのレクリエーション計画は、中長期的視野で,趣味を楽しむクラブなどの集団をいかにして育成していくかを計画していく必要がある。
１４　個別援助としての福祉施設でのレクリエーション計画は,利用者一人一人の自立性を高めるために重要である。
１５　特別養護老人ホームでのレクリエーション活動の援助計画においては，利用者の希望よりも，施設が要介護度別に作成したプログラムを実施することが重要である。
１６　通所介護でのレクリエーション活動の援助計画においては，治療やリハビリテーションが主となるため，レクリエーション活動は，治療的なスポーツやゲームを計画しなければならない。
１７　在宅でのレクリエーションの援助計画においては，利用者の生活環境も考慮し，家族などと連携しながら，日常生活の活性化に向けて援助することが望ましい。
１８　心身に障害のある高齢者に対してのレクリエーション活動の援助計画は，その人の状況を把握し，心身の活性化を意図したコミュニケーションをとることから始めるような計画を立てるとよい。


解答
１：○
２：○
３：×
４：○
５：○
６：×
７：×
８：○
９：○
１０：○
１１：×
１２：○
１３：○
１４：○
１５：×
１６：×
１７：○
１８：○

３　レクリエーション活動の主体の問題を集めました（レクリエーション活動）
問題
１　老人ホームのレクリエーション活動で誕生会を行っているとき,居眠りを始めた参加者がいたので,注
　　意してプログラムに参加させた。
２　レクリエーション活動で、ある行事で行った集団ゲームが大変盛り上がったが,疎外されていた参加者がいないかどうか検討した。
３　午後のひとときカラオケを楽しんでいる入居者に他の入居者から音がうるさいと苦情が出た。職員は,直ちに,カラオケを中止するよう指示した。
４　レクリエーション活動で参加者の好きな活動や特技などを引き出し,それを育成していくような個別的な援助も実践している。
５　レクリエーション援助者は利用者の技術の向上に力点をおき,技術習得が速い者を中心に援助している。
６　レクリエーション援助者は利用者が主体的に楽しむことができるように,その技術レベルに合わせて側面から援助している。
７　レクリエーション援助者は利用者が個別的に楽しむことができるように,”仲間づくり”に力点をおいて援助している。
８　レクリエーション援助者は利用者の好みに合わせて自由に楽しむことができるように,個別的に”レクリエーション相談”を行い援助している。
９　高齢者集団を対象としたレクのプログラムの始めの方では利用者が緊張している場合が多いので,心身のリラックスを促進するようなプログラム・サービスから始めていくとよい。
１０　高齢者集団を対象としたレクリエーションでは、利用者の心身がリラックスしてくると,自発的行動が芽生えてくるので個別的なプログラム・サービスへ展開していくとよい。
１１　高齢者集団を対象としたレクリエーションでは利用者の心身がリラックスしてくると,集団凝集性が芽生えてくるので集団的なプログラム・サービスへ展開していくとよい。
１２　高齢者集団を対象としたレクリエーションでは利用者の心身がリラックスしてくると,他の利用者との安定した関係を求めるようになるので,利用者間の相互交流を促進するようなプログラム・サービスへ展開するとよい。
１３　高齢者のレクリエーションでは、参加者相互の交流を促進するため,2〜3人の小さなグループを編成し,自己紹介などへと展開していく。
１４　高齢者のレクリエーションでは、グループのまとまりをつくるため,グループ対抗ゲームなどで雰囲気を盛り上げ,次第に運動量の多いプログラムへと展開していく。
１５　高齢者のレクリエーションでは、参加者の精神的安定を図るため,目を閉じて腹式呼吸などを行い,ジャンケンゲームのような手軽なプログラムへと展開していく。
１６　高齢者のレクリエーションでは、参加者が元気を出すように,できるだけ大きな声であいさつを行い,グループゲームなどへと展開していく。
１７　高齢者のレクリエーションでは、参加者の緊張をほぐすため,援助者や参加者相互の自然なあいさつから始め,音楽に合わせた簡単な体操などへと展開していく。
１８　介護福祉士がレクリエーション援助で、手工芸の時間に,作業療法士と相談し援助の方法などに工夫を加えたため,利用者にとってはリハビリテーションを兼ねた楽しい時間となった。
１９　元気のない高齢者にとって音楽は回想法の効果もあるので,本人の好みの童謡・唱歌やラジオ歌謡をはじめ,ジャズ,シャンソン,ロックンロールなどの音楽を聞かせた。
２０　入所施設における行事では,利用者全員に参加を呼び掛けるが,出席は個人の自由意志に任せたため,集団生活の中での個人の意志が尊重された。
２１　レクリエーション活動での自立が実現不可能と思われる人にも支援することが,レクリエーション援助の基本である。
２２　ゲームには結果として勝者と敗者が生まれるが,敗者に対して罰ゲームをすることは雰囲気を盛り上げるために欠かせない方法である。
２３　レクリエーションは、あくまでも集団活動が基本であるから，施設における行事やクラブ活動では，利用者全員が参加できるものを考えることが大切である。
２４　レクリエーションの考え方として、ゲームや踊りなどのほか，手遊び歌や風船バレーなどがあり，それらは施設入所者にとって絶対と言っていいほど大切である。
２５　レクリエーションは楽しいことであり，参加者の心身と生活の活性化のための活動となるので大切で
　ある。
２６　レクリエーションは余暇に行われる活動であるから，利用者の好みというよりは，労働によって失わ
　れたものを回復する「余暇の善用」として位置付けることが大切である。
２７　レクリエーションは身休の不自由な人には無理なので，そういう人にはリハビリテーションを行うこ
　とが大切である。
２８　レクリエーション活動の主体は個人であるが，施設という集団生活の場では，個人よりも集団を主体と考える。
２９　レクリエーション活動の主体は施設利用者であり，利用者一人一人がレクリエーションを受け入れたり，評価したりすることが大切である。
３０　レクリエーション活動を提供する施設が主体であるから，利用者の好みに応じたレクリエーションを提供しなければならない。
３１　レクリエーションの楽しみや喜びを共有することができる仲間がいることが大切となることから，レクリエーション活動の主体は集団である。
３２　レクリエーション活動の主体は時と場合によって変化するため，利用者が主体になることもあれぱ，介護福祉士や施設長が主体になることもある。
３３　レクリエーション活動は利用者の好みより，むしろ，援助者の演出力を重視することが大切である。
３４　レクリエーション活動は利用者の心身及び生活の活性化のための活動として位置づけられることが望ましい。
３５　レクリエーション活動は人とのふれあいにより喜びを感じることが多いので，個別的対応よりも，集団的対応がより重要である。
３６　レクリエーション活動は体を動かさなくてはならないので，すべての人の参加を保障することができない。
３７　レクリエーション活動は生活の快さを提供するものなので，踊りやゲームなどの動きのあるものは，除外されなければならない。
３８　グループによるレクルエーション活動の目標を達成するために、心身の状態に合わせたグループをくむことも必要である。
３９　グループによるレクルエーション活動ではメンバーの個別性を考慮せず、グループ全体の成長を促すことを重視する。
４０　グループによるレクルエーション活動ではメンバー同士二人で将棋を指すことも、レクリエーション活動の一つとして意味がある。
４１　グループのレクリエーション活動において援助者から賞賛されることは、メンバーのおおきな自信となる。

解答
１：×
２：○
３：×
４：○
５：×
６：○
７：×
８：○
９：○
１０：×
１１：×
１２：○
１３：×
１４：×
１５：×
１６：×
１７：○
１８：○
１９：○
２０：○
２１：○
２２：×
２３：×
２４：×
２５：○
２６：×
２７：×
２８：×
２９：○
３０：×
３１：×
３２：×
３３：×
３４：○
３５：×
３６：×
３７：×
３８：○グループとしてレクリエーションに取り組むときは、メンバーの心身の状態に合わせて人選をするのは必要なことです。
３９：×レクリエーションの基本はあくまでも個別性を重視しながらグループ全体の成長を促す・・ですね。
４０：○そうですね。これだって立派なレクリエーション活動
４１：○自分にこのことを置き換えてみても、賞賛されれば、嬉しいもんだぁ〜

２　レクリエーションの活動領域と意義の問題を集めました。（レクリエーション活動）

問題
１　福祉施設のレクリエーション活動は心身の健康づくりにつながるものでありたい。
２　福祉施設のレクリエーション活動は施設の秩序あるチームワークづくりを達成するものでありたい。
３　福祉施設のレクリエーション活動は、よりよき人間関係づくりにつながるものでありたい。
４　福祉施設のレクリエーション活動は生活に安らぎをもたらすものでありたい。
５　福祉施設のレクリエーション活動は生きがいづくりにつながるものでありたい
６　老人ホームにおいて行事・文化活動を進めるときには、参加者の中から代表を選んで行事係とし,そのメンバーにすべてを任せる。
７　老人ホームにおいて行事・文化活動を進めるときには、各種のグループ活動を用意し,介護従事者が最も適当と思う活動に参加者を分類する。
８　老人ホームにおいて行事・文化活動を進めるときには、クラブ活動は,安全に十分配慮して施設内で完結するようにし,できるだけ外へ出ないようにする。
９　老人ホームにおいて行事・文化活動を進めるときには、参加者の「昔とったきねづか」である特技をいかして,指導者として活用する。
１０　老人ホームにおいて行事・文化活動を進めるときには、企画については,専門家のチェックと指示を得るものとする。
１１　特別養護老人ホームの入所者であるMさんは,居室で寝ていることが多いので,趣味の将棋をレクリエーション活動に取り入れて参加するように援助している。
１２　特別養護老人ホームの入所者であるNさんは,最近,耳が遠くなってきたので,音楽鑑賞や歌など音源のあるレクリエーション活動は行わないようにしている。
１３　特別養護老人ホームの入所者である片まひがあるOさんには,余暇生活の相談にのりながら生活リズムを整えるように援助している。
１４　特別養護老人ホームの入所者であるPさんは,若いころ手芸が趣味であったので,レクリエーションの時間に編み物ができるように援助している。
１５　特別養護老人ホームのレクリエーション行事に参加することが困難な重度の要介護高齢者の場合,食事の時に好きな柄のランチョンマットを敷いたり,入浴の時に好きな演歌を流して生活を楽しくするなどの工夫を行う。
１６　特別養護老人ホームの月に1回の入所者の誕生会では,参加者同士の交流が大切なので,援助者が常に参加者に役割を与えながら活動を進めていく。
１７　特別養護老人ホームのレクリエーション活動で、音楽は好きだが,多くの人と接するのが苦手な人に対して,レクリエーションの時間に部屋で一人で音楽を聴くように援助する。
１８　特別養護老人ホームでのレクリエーション活動の継続は,参加者の身体的自立とともに精神的自立を促すので,朝の体操とレクリエーション活動の時間には必ず参加するよう指導する。
１９　福祉現場における遊びは個人の自由に属することだから,あえて取り上げる必要はない。
２０　遊びは怠惰につながりやすく,消極的な姿勢を生み出しやすいので,慎重に指導する必要がある。
２１　福祉現場における遊びは生きる力の基礎になるものであるから,できるだけ積極的に支援する。
２２　福祉現場における遊びの中には好ましいものとそうでないものとがあるから,前者のみを提供するように配慮する。
２３　福祉現場では、遊びの好きな人と嫌いな人がいるので,遊びの好きな人を中心に考えればよい。
２４　特別養護老人ホーム利用者へのレクリエーション援助活動で音楽ボランティアグループが毎月1回来所し,利用者のリクエストにこたえながら「歌いましょうの会」を行っている。歌った後で,その曲にまつわる思い出話をしあう時間を持つようにしている。
２５　特別養護老人ホーム利用者へのレクリエーション援助活動で、地域の婦人会や子ども会が月1回来所し,利用者と一緒に昔の暮らしぶりや楽しみなどを語り合いながら,相互に交流している。施設のレクリエーションワーカーは,プログラム展開において,毎回イニシアチブを取ることに専念している。
２６　特別養護老人ホーム利用者へのレクリエーション援助活動で、高等学校のボランティアサークルが春と秋に来所し,利用者との交流会を行っている。その際に,利用者が小さい頃使っていた教科書などが,良い交流媒体となっている。
２７　特別養護老人ホーム利用者へのレクリエーション援助活動でボランティアが定例的に訪れ,利用者とともに施設周辺の散歩や園芸などを楽しんでいる。ボランティアは,そうしたプログラムが可能な限り楽しい時間となるよう,自主的にコミュニケーション技術などを学んでいる。
２８　老人保健施設でのレクリエーション援助で、Aさんは,最近難聴がすすんだため,好きだった音楽会などへの参加からリハビリテーションを目的とした身体活動への参加に変更させた。
２９　老人保健施設でのレクリエーション援助で左片麻痺のBさんは,発症前は書道が趣味だったが,現在は書くことに消極的になっているので,施設内行事のポスターをあえて書いてもらうよう指示している。
３０　老人保健施設でのレクリエーション援助で痴呆症状のあるCさんは,毎日1時間程度のビデオ鑑賞を楽しみにしているので,毎回忘れることのないよう声かけをして,参加を援助している。
３１　老人保健施設でのレクリエーション援助で、Dさんは,９８歳という高齢にもかかわらず元気にみえるので,ほとんどの施設行事に参加するよう指導している。
３２　老人保健施設で、うつ傾向にあるEさんは,ベッドに横たわっていることが多いので,積極的に集団的レクリエーションへの参加を促している。
３３　介護の場におけるレクリエーションでは利用者の好みより，むしろ，援助者の演出力を重視することが大切である。
３４　介護の場におけるレクリエーションでは利用者の心身及び生活の活性化のための活動として位置づけられることが望ましい。
３５　介護の場におけるレクリエーションでは人とのふれあいにより喜びを感じることが多いので，個別的対応よりも，集団的対応がより重要である。
３６　介護の場におけるレクリエーションでは体を動かさなくてはならないので，すべての人の参加を保障することができない。
３７　介護の場におけるレクリエーションでは生活の快さを提供するものなので，踊りやゲームなどの動きのあるものは，除外されなければならない。
３８　特別養護老人ホームにおけるレクリエーションでは、介護職員は，利用者の生活に最も近い援助者として，他の専門職よりも率先してかかわり，常に指導的立場で援助していく。
３９　特別養護老人ホームにおけるレクリエーションで計画を立てる際には，利用者の意見を聞くとともに，専門職間の連携を図る。
４０　特別養護老人ホームでのレクリエーション活動は，施設の年間行事として行えば十分である。
４１　特別養護老人ホームにおけるレクリエーションでは援助者は，気持ちよい空間や，生活の中での心地よさを考えて，側面的に援助していく。

解答
１：○
２：×
３：○
４：○
５：○
６：×
７：×
８：×
９：○
１０：×
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３８：×
３９：○
４０：×
４１：○

１　レクリエーションの基本的理解に関する問題を集めました（レクリエーション活動）


問題
１　レクリエーションが人間の基本的欲求に基づくものであるというのは空白の時間を埋めることが,余暇の善用につながるからである。
２　レクリエーションが人間の基本的欲求に基づくものであるというのは、人と出会いたい,人と触れ合いたい,という人間の願いにこたえるものであるからである。
３　レクリエーションが人間の基本的欲求に基づくものであるというのは、人間の活力の再創造を行うものであり,それによって社会生活の基盤となる生産活動を支えるものであるから。
４　レクリエーションが人間の基本的欲求に基づくものであるというのは、苦しいことやつらいことを忘れさせてくれるものであるからである。
５　レクリエーションが人間の基本的欲求に基づくものであるというのは、運動とスポーツへの導入として欠かせないものであるからである。
６　レクリエーションの基本的理念として余暇時間の活用が特に大切である。
７　レクリエーションの基本的理念は、自由への願いに基づいている。
８　レクリエーションの基本的理念の中には、すべての人びとが等しく行使するということがある。
９　レクリエーションの基本的理念の中には、生活のやすらぎや人びとのふれあいをもたらすというのがある。
１０　レクリエーションの基本的理念は人間性の再創造である。
１１　社会福祉の分野でレクリエーションが近年重視されるようになってきたのは、労働から価値が生み出されることを前提に,労働の生産性を高めるための条件として,レクリエーションを重視すべきだという認識が広がってきたからである。
１２　社会福祉の分野でレクリエーションが近年重視されるようになってきたのは、高齢化社会の到来のなかで,高齢期の生活をより充実させ,高齢者の主体性を高めるためにレクリエーションが改めて認識されるようになったからである。
１３　社会福祉の分野でレクリエーションが近年重視されるようになってきたのは、老人福祉法が改正され,レクリエーションの権利とその実践の必要が明示されたからである。
１４　社会福祉の分野でレクリエーションが近年重視されるようになってきたのは、ハンディキャップがある人々のためのレクリエーションの方法と用具が新たに開発され,レクリエーションを指導するのが容易になってきたからである。
１５　レクリエーションにおける援助とは、援助あくまでも利用者一人ひとりの余暇生活の充実に貢献するよう計画され,利用者間の交流促進は第二義的なものである。
１６　レクリエーションにおける援助とは、利用者集団において,歌,ダンス,ゲームなどのプログラム活動をとおし友好的な人間交流の場をつくり出すことに最終的な目標がある。
１７　レクリエーションにおける援助とは、集団を介した援助がその中心にあり,社会システムの整備は第二義的なものである。
１８　レクリエーションにおける援助とは、利用者一人ひとりの余暇生活を中心とした全生活の活性化に最終的な目標を置いている。
１９　レクリエーションにおける援助とは、一人ひとりのニードの対応を主とした個別援助が中心であり,集団援助は第二義的なものである。
２０　現代社会におけるレクリエーションのは、自由時間だけでなく,生活全体のなかで,自発的に行われるものである。
２１　現代社会におけるレクリエーションは、人々の生活のなかに,「ゆとりと楽しみを創造していく」ということの実現を目標とするものである。
２２　現代社会におけるレクリエーションは、労働力の再生産に直結したときに意味がある。
２３　現代社会におけるレクリエーションは、心身の健康増進とより良き人間関係の醸成に役立ち,生活に安らぎと生きがいをもたらすものである。
２４　レクリエーションは人々の心身の休息や気晴らしを基本的な機能としている。
２５　レクリエーションは人々の人間的な交流の促進を基本的な機能としている。
２６　レクリエーションは人々の心身の休息・気晴らし・自己開発を基本的な機能としている。
２７　レクリエーションは人々のいきがい感の促進を基本的な機能としている。
２８　レクリエーションは人々の心身の快適な生活環境づくりを基本的な機能としている。
２９　レクリエーション活動は，スポーツをすることも一つであり，リハビリテーションの目的を遂行するために利用できることもある。
３０　レクリエーションは，楽しいという感情をベースに，身体的・精神的・社会的なコンディショニングを図ることを内包しており，リハビリテーションの分野でも利用できる。
３１　リハビリテーションは，その利用者の生活の質（ＱＯＬ）の改善や向上を目的としており，運動療法などの場面でレクリエーション活動が関係することもある。
３２　レクリエーション活動は，利用者の個別化が重要であり，リハビリテーションの目指す方向と一致する。

解答
１：×
２：○
３：×
４：×
５：×
６：×
７：○
８：○
９：○
１０：○
１１：×
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２３：○
２４：×
２５：×
２６：○
２７：×
２８：×
２９：○
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３１：○
３２：○