いとうさんちのアンテナ（MI　story）

停電２日目

３回目の日本語アシスタント
夏休み前のお楽しみ
題して「ＳＨＯＰＰＩＮＧ　ＤＡＹ」

準備万端（Ｎ美ちゃんがいろいろやってくれたから、笑）
前日の停電で髪の毛ボサボサのピン吉はほとんど何もせず

ミドルに向かう途中に通ったアダムス通りは倒れた木でルートが遮断されてたり
あちこちの信号機がぶっ壊れてたり、そう、倒れた木木木木木あちこち悲惨、これほどだったかと改めて


さてさて、足も腫れてて絶不調のピン吉でしたが
ミドルの生徒の笑顔に癒されました〜
メリッサせんせいもいつもの笑顔よ
そして我々も頑張って楽しみました〜〜〜


お金の話をするＮ美ちゃん






レジで頑張るＮ未ちゃんとメリッサ






台詞を練習中のＮ未ちゃん






店員さんをするボサボサ頭のピン吉・・・なにか〜？





９月には新しい生徒に変わるクラスもあれば
でもまた会える生徒もいるクラスもある
Ｍｓ＆Ｎｓ　Ｊａｐａｎもリフレッシュ、パワーアップして９月にまた活動します♪


そうそう、時間が余ったのでやったゲームは
チームに分けてslow peek
買い物ごっこで習った１７の単語を日本語で言えたら１ポイント
盛り上がりましたよ〜〜〜
やっぱりslow peekは永遠です
日本でもアメリカでも
日本人でもアメリカ人でも
（ミドルくらいまでは行けます、使えます、爆）

○ッサのミドルに出動する前の大事なミーティング

今回は年度末ということで何か楽しいこと
SHOPPING DAY開催することになりました
はい、お店屋さんでお買い物ごっこです

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Introduction

greeting
introducing Japanese money (bills & coins)
oral practice

Oral Practice(easy version)
clark: Irashaimase (May I help you?)
customer: Konnichiwa (Hello.)
clark: Konnichiwa (Hello.)
customer: Mikan Kudasai (Orenge, Please.)
clark: Hai douzo (Here you are.)
customer: Arigato (Thank you.)

Words Practice with picture cards
vagetable(5words), fruits(6words), stationary(6words)
by using this Web site
http://activities.eccjr.co.jp/

Rules
Students will visit three shops.
Sts will be given a 500yen coin.
Sts will buy 5 things (100yen each.)
Sts will pay 500yen at REJI.

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Ｎ美ちゃんにカードを作ってもらったよ
○ＣＣのサイトからもらったよ（笑）
画像は実際のアシスタントの日、ボードに貼ったもの


そしてＮ未ちゃんの手ふたたび（３度目〜）
Ｎ未ちゃんの美しい手にじゃれるえりぃ♪
（いや、えりぃの肉キュウで遊ぶＮ未ちゃん、爆）

楽しかったね！
また生徒の笑顔に会えましたよ〜♪
この日は｢Ｓミドルスクール突撃ビデオレター」のような取材班も来ていました

午前の６ｔｈの二クラスは前回とメンバー総入れ替え
やがて来る第二外国語の選択に備えて
６ｔｈのうちにフランス語、スペイン語、ドイツ語、日本語などの外国語を体験するのだそうです

Ｎ美ちゃん日本の食べ物紹介/Ｎ未ちゃん東京の紹介







午後からの７ｔｈ＆８ｔｈの経験者クラスでは友達紹介にチャレンジ
少し難しい生徒もいたようですが、やってやれないことはない
こちらは○○さんです
かれ／かのじょは○○さいです
どうぞよろしくおねがいします







反省点・・・
午後の経験者のＢＩＮＧＯの数字は簡単すぎ
さすがＭッサ、みんなちゃんと出来てるわ〜
日本の漫画、アニメについてもっと資料を作った方がいい
質問タイムの改善などなど

そしてとっても嬉しい手書きの絵、もらっちゃった♪
ジョン君(日本名たかひろ）作のＮＡＲＵＴＯ


ジェイミィーちゃん作のちょっとスケアリーな絵

また訪問してくれるのを楽しみに待っててくれた証拠よね
すっごい嬉しかったです
このお返しは・・・何にしよっかナ・・・

会議だなんて。。。ぷぷっ

Ｎ美ちゃんちには初めてのものがいっぱいあった
まずはジャマイカのビール、そしてジャンボわさび＆タバスコ












初めて食べたアンティーチョーク（だっけ？）







豪華ランチはこちら〜♪







そしてワイワイガヤガヤミーティングも楽しい
次から次とアイディアが浮かびます
生徒の笑顔を思い描いて準備も頑張ります♪

Ｎ未ちゃんと日本語アシスタントデビュー果たしました！

一言で言うと、大成功！
何より楽しかったし全体的に見てもうまくいったと思うし
自己満足かもしれないけど心地よいフィニッシュ♪（これ大事ね）

もちろん反省点もあるんだよ〜
でも細かいことは記録はしておいて
記憶の中は生徒の楽しそうな顔をしっかり留めいいイメージを残そう♪（これも大事ね）

第１回日本語アシスタント記録

<１period 53min ×　4 times>
1st&2nd period, 6th grade(beginner)(20 students each)
6th period, J-1A(7th&8th grade, half year experience)(30 students)
7th period, J-1B(7th&8th grade, 1 year experience)(25 students)

☆Introduction of Japan
Ito-sensei(about family, hometown, manga, cats, favorite Japanese food and etc...)
Kita-sensei(about family, hometown, Tokyo and etc...)
○どの生徒も真剣に聞いてくれた
○「こんにちわ」「よろしくお願いします」などの挨拶にも同じ言葉でちゃんと返してくれた
○漫画やお寿司の写真、東京タワーや皇居の写真など実物を使っての紹介の時は特に、生徒達も身を乗り出して聞いてくれた
ゆっくり日本語を話すが、どの程度理解できてるかはよく分からない
しかし、既習かどうかは別に、正しい日本語をたくさん聞かせることが大事

東京の説明をするＮ未ちゃん





☆Questions and Answers
○初心者の６年生は英語で質問をし、アシスタントが日本語で答えた
○経験者の７年生８年生は事前に質問を考えて日本語でトライ
○最初遠慮がちでも２〜３人進むと次から次へと手が挙がった
質問してくれた生徒にまず「上手です」「ありがとう」など声をかけた
日本語での質問が難しくて途中であきらめようとする生徒にはこちらから促し助け舟を出し、最後まで質問させた
最後のクラスでは質問が途切れず、どこかで終わらせる必要があった

☆Origami (Balloon)
○事前に準備したジャンボ風船を生徒の前で実演し、一緒に折る
○ゆっくりやることを心がけ、全員終わるまで待つ
○中にはすでに折れる生徒もいて助けてもらった
Kita-senseiの実演は丁寧ですばらしかった
一切英語を使わず、「さんかく」「しかく」「まんなか」「はじっこ」などの単語や「こうやって」「おなじように」「できましたか」「じょうずです」などの声がけを連発したのがよかった
完成しない生徒の為に２０個の風船を事前に準備したが全員が上手に折ることができた

皆の前で実演するＮ未ちゃん





☆Ｆｕｓｅｎ　Ｔａｉｋａｉ
○お手玉みたいに手のひらで風船をついてグループ内で一番続いた人が優勝
○「いち」「に」「さん」と生徒の前でデモンストレーション
○新聞紙でかぶとを折り、それを優勝者にかぶせる
練習を最初にし、グループ内でひとりずつ競った
片手でやるのか、両手なのか指示しなかったので混乱した
時間内ぎりぎりのクラス、間に合わなかったクラスもあった

風船をついてる生徒（左）優勝者（右）
　　　　　　　　　　　　　 　　



数字カードやＢＩＮＧＯの出番なし
これで５３分めいっぱいでした〜
生徒達はみんな素直で真剣で
恥ずかしそうな生徒もいたけど日本語たくさん使ってくれました
このイベントで日本語楽しい、また勉強したいって思ってくれた生徒が一人でもいれば大成功！

次回は５月、次が６月、月１のアシスタント楽しくできそうです♪

3rd, 4th, 5thの空き時間はのんびりブランチ
そして先生達のランチ時間にはおしゃべり仲間にしていただきました〜







日本語のアシスタントをしたことがある方お友達になってくださ〜い
アイディアをシェアしてくださる方お待ちしています♪

日本では数字を数える時に
指を折っていきますよね
１から５だったら親指から順に手のひらの中に折りながら

でも「ハンバーガー１個ください」は人差し指を１本たてるし
小さい子が年を聞かれたら「みっつ」といって人差し指中指薬指を３本立てます

この違いをＭッサから質問を受け
こんどのアシスタントの時に生徒に実演してみたいと思います

ところでアメリカの数字の数え方って日本と逆で
１から親指を立てていくと思ってましたしそう教えてきたけど
それはどうやらアメリカ人はやらないらしい（むしろスペイン方式らしい）
なので今時のアメリカキッズはどのように指で数えるか聞いてみたいと思います

世界に目を向けるとまたまたいろんな指での数え方があるもんですね♪
http://www.ycaster.com/chat/cfn.html

イベントをする時に
会場の下見と事前ミーティングは必須

来週のアシスタントデビュー前に
Ｎ未ちゃんと会場であるミドルスクールに行って来た

この辺では珍しい？２階建てのきれな学校でした
（アメリカでは小中学校は平屋の建物が多いと思います）

教室はこじんまりして日本を思わせる掲示物がたくさんあった
６人のグループ３つ作ったらちょうどいい感じ
（来週許可を取って画像載せられたらいいな）

ミーティングで確認したこと
○お互いを苗字＋先生と呼ぶこと（ピン吉だったらイトーセンセイ）
○センセイの名札をＭッサが作成
○生徒の名前は各机の上に貼る
○自己紹介のあとの質問コーナーの質問等生徒側が事前に準備する
○数字カードは１〜２４（ビンゴの為）４はヨン（シ）、７はナナ（シチ）、９はキュウ（ク）と表示
○折り紙の風船は思ったより難しいので時間内に出来なかった生徒の為にいくつか準備
○でっかい折り紙を生徒の前で実演しながら指導
○日本語アシスタントは日本語のみ使い必要があるときはＭッサが英語で説明する


Ｍッサが我らを校長先生に紹介してくれました
ここの校長先生日本ではあり得ないくらいすっごく若くってかっこいいんです
３０代？まさか、４０代？いや、ほんとに若い
また会えたらいいなぁ（笑）

今回教室をみてイメージがかなりつかめました〜
あとは自己紹介やらフラッシュカードなど猫ちゃん相手に練習しなきゃ

この日のテイクアウトランチ＆ユズティー
サンドイッチは１個を半分こで充分だったね♪

数字をひらがなにする時に迷ったのが
４と７と９

小学１年生の算数の教科書のとっぱじめに書いてあるのは
し　しち　く
しかしそれだけではやはり都合が悪いから
よん　なな　きゅうも一緒に表示すべき？？？
（もちろん両方正しいのだけど）

そこでネットでいろいろ調べたり
補習校の先生に聞いてみたりしていろんなことが分かった

sho曰く、４０をしじゅう、７０をしちじゅう、９０をくじゅうと読むのはありえないと
しかし四十九日法要、七十七銀行（東北にある銀行）、九十九里浜などありえないことはない（笑）

それに１０からカウントダウンするときは
じゅう、く、はち、しち、ろく、ご、し、さん、に、いち・・・な〜んて言ったらズッコケます

また数詞を考えた場合よん、きゅうがしばしば使われる（４枚、１４個、９冊、１９本、など）
でも九九のかけ算の場合は４をし、９をくと読むなどなど

日本語って不思議で面白いですねぇ
我々はちゃんと使い分けてるからえらいですよね（笑）

続きはまた〜

数字の導入のときに使うかもと
数字カードを作ったよ
ひらがな表示も入れてみました

こちらのサイトMES ENGLISHの中から
フラッシュカードのnumbers
http://www.mes-english.com/flashcards/numbers.php


numbersのページ中央にあるPictorial representations of numbersを使って
くじらがいっぴき、さるがにひき、らいおんが・・・って数えても楽しいかも
数字と絵カードで神経衰弱も出来るぞ

ところでひらがな表示にする時に迷いに迷ったのが
４，７，９，１４，１７，１９，４０，７０，９０
まだ完成されてないんです
これはＭッサが生徒にどう教えてるか確認する必要アリ

４，７，９の話は別途

かどまる君見つかりました
アメリカまで連れて来たんだけどずっと隠れてた

ダンボールの隅っこにいました〜
これがかどまる君


カードを作った時
（特にラミった時）
角がとんがって危ない時に
かどをまる〜く切ってくれるつわものなのです

カッター買っちゃった〜


ついでにcutting matとプラスチック製じゃない定規も買っちゃった〜


海外引越し荷物に入れた覚えがないラミネーターとフィルムもなぜかある


あとはかどまる君がいないんだ

かどまるく〜〜〜んどこにいるの〜〜〜？

ゲームで勝った生徒にあげようと
兜を折っています
新聞紙で大きい兜と
ペンダントにして小さい兜
どうかなぁ〜喜んでくれるかな
（Ｎ未ちゃんどお？これ？）


ツマンナイものでも何かあるとゲームって盛り上がるよね
全員にあげてもだめだし、少なすぎるのもだめ
２０人いたら５〜６人に当たるくらいがちょうどいい

あ〜こんなことがやっぱ楽しい（うひっ）

ところでこの会合のネーミングを広く募集したところ（うそっ）
Ｍ＆Ｎｓジャパンに決まりました（いえ〜いっ）
なでしこジャパンには負けないぞ！お＝＝＝っ！

兜っていろんな折り方があるのね〜
感心したのはここのＨＰです
http://www.graphic-origami.com/japanese/kabuto2+index.htm

オハイオのＭ子ちゃん見てくれてるかな〜

ミドルで日本語を教えてるＭッサのアシスタント実現しそうです
Ｎ美ちゃん、Ｎ未ちゃんとピン吉のスーパートリオでデビューです

３人で集まってイベントのことあれこれ話してると
次から次ぎへとアイディアが沸いてきます
一回じゃぁ収まりません
是非シリーズ化させたいです

今回は日本語を教えるのではなく
日本語を学んでる中学生のために
普段授業で習った日本語を実際聞いて話して
実践できる楽しいイベント風にもって行きたい

以下草案

<１period 53min × 4 times>

15 min introduction (Q&A)　　３人の自己紹介（文化、食べ物、地理、漫画などの紹介含む）
　　　　　　　　　　　　 　　　生徒からのＱ、それのＡ

30 min games&activities 折り紙で風船を作る（番号１〜２０、色１２色の導入）
　　　　　　　　　　　　 　　　風船突きチャンプ
　　　　　　　　　　　　　 　　番号ＢＩＮＧＯ，　番号、色カードでカルタ
　　　　　　　　　　　　　 　　ジャンケンキング　グーチョキパーカードで導入

8 min ending 片付けとさようならの導入　　　　　　　　　　

○元気にエネルギッシュに笑顔で大きな声で
○正しい日本語を使う（英語は使わない）
○準備は万端に、時間の詳細をしっかり決める
○３人の担当も事前にしっかり決める
○事前に学校訪問、Ｍッサとミーティング
○練習も重ね成功イメージをつかむ

日本語のアシスタントをしたことがある方お友達になってくださ〜い
アイディアをシェアしてくださる方お待ちしています♪

この会合もシリーズ化しそうなのでネーミングも考えよう
３人の頭文字をとってＮＮＭ、Ｍ＆Ｎｓとか
日本文化紹介隊とか日本デリバリーサービスとか（ぷぷっ）