dubdub雑記帳

ブログやホームページって，開設の時はいいのですが，だんだん燃え尽きてしまう人って多いですよね。
燃え尽き症候群というのですが，読者の期待が重圧になるようです。

まあ，ぼくのブログはそもそも個人的なものなので，そういう心配はありませんが，残念にも終わってしまったページやブログが結構あります。

長く細くがいいか，太く短くがいいかという感じですが，やはり自然体を貫けるというのが一番でしょう。
意外に読むのは簡単ですが，書くのは手間がかかります。
そういった理由や一定の質を保ちたいという義務感が負担感を与えるのでしょうね。

考えてみれば，趣味としては楽しいことでも，仕事になると嫌になるということはままあるので，その感覚に近いかもしれませんね。
そういえば思い出すのが，学校の試験の前。あの時期って無性にいろんなことがやりたくなるんですよね（もちろん，現実逃避ですが）。
あの逃避のエネルギーをうまく活用するのが，ぼくの理想。
ということで，あくまでこのブログは，趣味に徹するぞー

ぼくは，たばこは吸いません。
最近は，禁煙の店が増えてきましたが，昔は食事の場で煙いと本当に損をした気分でした。
吸いたいというのは，いいだろう。人それぞれ，でもこちらには煙を寄こさないでーという感じ。
金魚鉢のようなものを被って吸ってくれないかなーと思っていました。

近頃は，お昼なんかだと健康増進法により，全席禁煙という店も出てきましたね。

健康増進法の２５条は次のように定めています。
　学校、体育館、病院、劇場、観覧場、集会場、展示場、百貨店、事務所、官公庁施設、飲食店その他の多数の者が利用する施設を管理する者は、これらを利用する者について、受動喫煙（室内又はこれに準ずる環境において、他人のたばこの煙を吸わされることをいう。）を防止するために必要な措置を講ずるように努めなければならない。

ちなみに酒もあまり飲みません。
飲めば飲めますが，眠くなります。
おいしいお酒を一口で十分です。
こちらも，学生時代には，なかなか苦労しました。
実は，飲めない訳ではないのですが，酒を飲まないと会話が弾まないという空気自体が嫌でした。
頭をクリアに会話を楽しんじゃいけないのか，という反発。

でも最近は，酒もあまり飲まないという人も増えてきました。
酒を飲まないかわりに，ちょっとお菓子が食べられる。
これもいいですなー。

教育基本法の改正が議論されています。
ポイントは，愛国心だそうです。
国家が愛国心を呼びかけ，教育するって，・・・それって洗脳じゃないんだろうか。

一体変えなければならない教育基本法って，どんなものと思って見てみましたが，非常にまともなものでした。
これを変えたら，何かが変わると思っているとしたら，明らかに現状認識を間違っていると思います。

教育基本法
（昭和二十二年三月三十一日法律第二十五号）

　われらは、さきに、日本国憲法 を確定し、民主的で文化的な国家を建設して、世界の平和と人類の福祉に貢献しようとする決意を示した。この理想の実現は、根本において教育の力にまつべきものである。
　われらは、個人の尊厳を重んじ、真理と平和を希求する人間の育成を期するとともに、普遍的にしてしかも個性ゆたかな文化の創造をめざす教育を普及徹底しなければならない。
　ここに、日本国憲法 の精神に則り、教育の目的を明示して、新しい日本の教育の基本を確立するため、この法律を制定する。

第一条 （教育の目的） 　教育は、人格の完成をめざし、平和的な国家及び社会の形成者として、真理と正義を愛し、個人の価値をたつとび、勤労と責任を重んじ、自主的精神に充ちた心身ともに健康な国民の育成を期して行われなければならない。

第二条 （教育の方針） 　教育の目的は、あらゆる機会に、あらゆる場所において実現されなければならない。この目的を達成するためには、学問の自由を尊重し、実際生活に即し、自発的精神を養い、自他の敬愛と協力によつて、文化の創造と発展に貢献するように努めなければならない。

第三条 （教育の機会均等） 　すべて国民は、ひとしく、その能力に応ずる教育を受ける機会を与えられなければならないものであつて、人種、信条、性別、社会的身分、経済的地位又は門地によつて、教育上差別されない。
○２ 　国及び地方公共団体は、能力があるにもかかわらず、経済的理由によつて修学困難な者に対して、奨学の方法を講じなければならない。

第四条 （義務教育） 　国民は、その保護する子女に、九年の普通教育を受けさせる義務を負う。
○２ 　国又は地方公共団体の設置する学校における義務教育については、授業料は、これを徴収しない。

第五条 （男女共学） 　男女は、互に敬重し、協力し合わなければならないものであつて、教育上男女の共学は、認められなければならない。

第六条 （学校教育） 　法律に定める学校は、公の性質をもつものであつて、国又は地方公共団体の外、法律に定める法人のみが、これを設置することができる。
○２ 　法律に定める学校の教員は、全体の奉仕者であつて、自己の使命を自覚し、その職責の遂行に努めなければならない。このためには、教員の身分は、尊重され、その待遇の適正が、期せられなければならない。

第七条 （社会教育） 　家庭教育及び勤労の場所その他社会において行われる教育は、国及び地方公共団体によつて奨励されなければならない。
○２ 　国及び地方公共団体は、図書館、博物館、公民館等の施設の設置、学校の施設の利用その他適当な方法によつて教育の目的の実現に努めなければならない。

第八条 （政治教育） 　良識ある公民たるに必要な政治的教養は、教育上これを尊重しなければならない。
○２ 　法律に定める学校は、特定の政党を支持し、又はこれに反対するための政治教育その他政治的活動をしてはならない。

第九条 （宗教教育） 　宗教に関する寛容の態度及び宗教の社会生活における地位は、教育上これを尊重しなければならない。
○２ 　国及び地方公共団体が設置する学校は、特定の宗教のための宗教教育その他宗教的活動をしてはならない。

第十条 （教育行政） 　教育は、不当な支配に服することなく、国民全体に対し直接に責任を負つて行われるべきものである。
○２ 　教育行政は、この自覚のもとに、教育の目的を遂行するに必要な諸条件の整備確立を目標として行われなければならない。

第十一条 （補則） 　この法律に掲げる諸条項を実施するために必要がある場合には、適当な法令が制定されなければならない。

ＷＯＷＯＷでやっていたので，見ました。
率直に言って，１はインパクトがありましたが，２はいまいちというのが一般的な評価でしょう。

つっこみどころがたくさんあります。
なぜ，こんな素人を送り込むのか？二人のうち，一人が死んだらおしまいというんだったら，より目的達成できないじゃないか・・・とか。
はたまた，なんで先生，ラガーマンの服装にわざわざ着替えて危ないところにやってきたのか，周りが止めないのか？あれでボートに乗ってきたのか？とか，とか。

でも，この映画，この世界状況であえてテロリストに賛歌を送っているように見えるというだけでも凄い映画だと言わざるを得ません。
9.11テロの後に，ビルの崩壊をああいった文脈で表現できるということに，表現の自由を感ぜずにはいられません。
また，「あの国」を批判しているところも，映画人としての自由さを感じます。

これを見た後，いろいろ議論する。これがいいのかもしれません。
映画の中のようなＢＲ法ができて，反抗する人を処刑にしてもマスコミも世間も何も言わないような社会になったら，きっと通常の抵抗では無理なんでしょうね。
私としては，それでもやはりテロに走るよりは，非暴力の政治運動をした方が結果としてはいいのでは・・・と思います。
きっと，この映画もそういうことを訴えているのでしょう。

やや脱線しますが，軍事力や国力で競争すると必ず条件に恵まれた国とそうでない国が分かれますよね。
戦争で勝ったからといって，正義にはなれません。たまたま条件が良かったということもありうる。
これは例えば学校生活でも同じで，力が強くて，ケンカが強いからといってみんなに信頼されるとは限らない。

力による優劣や力による支配。こういったものから解放されるのが文明のあり方なんでしょうね。
その解放を平和的に行っていく。我々人間社会も大きな犠牲をはらいつつもそういう歴史が少しずつ作られつつあります。

ＮＨＫの衛星放送で，木曜日の１０時からやっている韓国宮廷女官ドラマ。
実は，けっこう気に入っています。

元々恋愛ドラマがあまり好きではないため，冬のソナタはだめなのだけれど，これは韓国の歴史物。１５世紀〜１６世紀の韓国を舞台に，王宮の台所を巡る，出世物（？）
毎回，料理が出てくるのだけれど，文化の違いもあって面白い。
チャングムは，実際に存在した人をモデルにしているそうです。
歴史物＋料理物ってなかなかないですよね。

隣の韓国では，既に王制は廃止されているので，かつて存在した王朝時代を思い描きながら見ているのでしょうね。
昔の話と認識できるので，男尊女卑的な風習も，まあ昔はねー，などと言いながら見ていられます。
女官，結婚しちゃいけないんだーっていうのは，妙に感慨深かった。

一つの制約された空間での文化なんだろうけれど，日本の女人禁制の文化なんかともある意味共通するところがあって，こういった制度が崩れて個人が現在のように解放される時代がやってきたんだよなー，と歴史のうねりを感じたのでありました。

もちろん，昨晩は冷麺食べに行きましたよ。
水キムチのだし，なかなかでした。